¿Cómo se inscribe el crítico de arte en el ámbito del texto?

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¿Cómo se inscribe el crítico de arte en el ámbito del texto?

Hemos visto ya donde se delimita su lugar en los diferentes ámbitos tradicionales como determinantes de los mass media: en ese proceso de elecciones y exclusiones que media entre la estructura del código y la del discurso: en el proceso de enunciación, en suma.

Tenemos en este momento una primera impresión de una dimensión crucial del análisis del discurso, el hecho de que el discurso de la crítica de las artes plásticas en los textos estudiados  debería analizarse no solo como forma, significado y proceso mental sino también como estructuras  y jerarquías complejas de interacción y prácticas sociales, incluyendo sus funciones en el contexto, la sociedad y la cultura.

Los postulados que siguen proporcionan los detalles del enfoque principal de esta investigación. Con el fin de facilitar la comprensión de ciertos conceptos, presuposiciones, inquietudes  y objetivos de esos postulados, trataremos de introducir algunos conceptos que permitirán construir estas herramientas de análisis  sociocultural del discurso del texto de la critica de arte.

Aunque fundamentales, éstas no son las únicas nociones que relacionan el discurso con las muchas dimensiones o estructuras de la sociedad. Si recordamos la breve caracterización del contexto que presentamos más arriba, veremos que podríamos haber analizado otras propiedades  importantes de la interfaz discurso-sociedad, por ejemplo, grupos, roles, conocimiento, reglas, normas, metas, organizaciones e instituciones, entre otras. Sin embargo, los conceptos que analizaremos luego nos permitirán prestar al menos alguna atención a estas otras dimensiones de la sociedad  que definen  de que manera los discursos son un componente social. Nótese que la literatura acerca de estas nociones fundamentales, en diversas disciplinas, es inmensa, de modo de que sólo podemos poner de relieve algunas de sus características relevantes.